nombre
 
contraseña Entrar
Registrarse | Olvidó su contraseña
Banco Bibliográfico > TODAY´S CHILDREN > Capitulo 10 : LA EDUCACIÓN EN LA ADOLESCENCIA TEMPRANA: MOMENTOS DE CAMBIO

LA PREVENCIÓN DEL DAÑO EN LA PRIMERA ADOLESCENCIA

CAPITULO 10. LA EDUCACIÓN EN LA ADOLESCENCIA TEMPRANA: MOMENTOS DE CAMBIO

La Corporación Carnegie de Nueva York estableció en 1986 el Consejo Carnegie sobre el Desarrollo Adolescente con la intención de situar los desafíos de la adolescencia en un lugar más importante en la agenda pública de los Estados Unidos. Uno de los resultados del trabajo de este consejo fue el informe: “Turning points: Preparing american youth for the Tweinty First Century” ( “Momentos de cambio: Preparar a la juventud americana para el siglo veintiuno”). Este informe refuerza un movimiento emergente dirigido a construir puntos de apoyo para el desarrollo adolescente que permitían educarles a través de nuevas relaciones entre los colegios, las familias y las instituciones de la comunidad ( incluyendo las que se ocupan de la salud). Las principales recomendaciones de este informe son: 1. Los colegios de educación secundaria más grandes deberían dividirse en comunidades de aprendizaje de menor tamaño, de manera que cada alumno reciba una atención individual sustancialmente mayor. 2. Los colegios de educación secundaria deberían transmitir un núcleo de conocimiento común a todos los alumnos de tal forma que se promueva la curiosidad, la resolución de problemas y el pensamiento crítico. 3. Los colegios de educación secundaria deberían organizarse para asegurar el éxito para todos los alumnos mediante la utilización de aprendizajes cooperativos y otras técnicas válidas para este grupo de edad. 4. Los profesores y los jefes de estudios, y no autoridades administrativas y políticas, deberían tener la responsabilidad principal y la autoridad para transformar los colegios de educación secundaria. 5. Los colegios deberían ser entornos para la promoción de la salud, con un énfasis particular en las ciencias de la vida y sus aplicaciones; la educación y la salud de los adolescentes deben estar inextricablemente unidas. 6. Las familias deberían colaborar con los profesionales del colegio a través del respeto mutuo y del esfuerzo conjunto. 7. Los colegios deberían tener acuerdos con varios tipos de organizaciones comunitarias para educar a los adolescentes, incluyendo implicarles en el servicio comunitario. 8. Los profesores de la enseñanza secundaria deberían estar específicamente preparados para enseñar a los adolescentes y ser reconocidos por esta tarea.

Capitulo AnteriorVolver al Indice Capitulo Siguiente


acerca de | nota legal | condiciones de uso | contacto | Optimizada para Internet Explorer 800x600
© Empresas Filosóficas S.L. | joseantoniomarina.net | | Diseño web