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Banco Bibliográfico > TODAY´S CHILDREN > Capitulo 8 : LA TRANSICIÓN A LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y EL DESARROLLO EN LA INFANCIA MEDIA

PREVENIR EL DAÑO EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA

CAPITULO 8. LA TRANSICIÓN A LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y EL DESARROLLO EN LA INFANCIA MEDIA

Considerando que la educación infantil y los cuidados proporcionados durante los seis primeros años de vida hayan sido adecuados, la nueva etapa de la educación primaria requiere que el niño se adapte a una nueva situación en la que el entorno ( el colegio) es más complejo, las tareas de aprendizaje más exigentes y los resultados más determinantes para el desarrollo de la personalidad del niño. Entre los 6 y los 12 años el niño desarrolla un conjunto de capacidades intelectuales, afectivas y sociales que se fundamentan en un buen desarrollo durante los años anteriores y que a su vez son la base de su crecimiento a partir de los 12 años, durante la adolescencia. Los programas de atención al desarrollo del niño durante este período son importantes porque completan su aprendizaje escolar con otro tipo de enseñanzas de tipo afectivo y social para las que en esas edades la disposición es muy positiva. La educación primaria correspondería a un período de consolidación de los aprendizajes fundamentales que consolida la personalidad sobre las bases de la primera infancia y prepara al niño para las transformaciones de la adolescencia.

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