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Banco Bibliográfico > CUANDO LOS PADRES SE SEPARAN > Capitulo 7 : EL NIÑO Y LA ESCUELA

CAPITULO 7. EL NIÑO Y LA ESCUELA

Es frecuente que los niños no hablen de su nueva situación de hijos de divorciados, ni con sus profesores ni con sus compañeros. Esto normalmente es consecuencia de que no se habla con los niños sobre el divorcio en la propia casa. Los niños consideran que el divorcio es algo de lo que los padres parecen avergonzarse, como si se tratara de un acto delictivo, no legalizable y no reconocido por la sociedad. Sin embargo, si se hablara con el niño del divorcio, podría sentirlo como algo evidentemente triste, pero ya no como un hecho del que tenga que avergonzarse. Ciertos niños intentan confiarse a su interlocutora privilegiada, la maestra. Lo importante es que el niño reciba una respuesta verdadera y no una respuesta de compromiso y, sobre todo, que esta persona no intente desviar la conversación cuando es requerida para hablar. Al haber podido manifestar a alguien su tristeza, el niño se siente menos solo. Françoise Dolto opina que sería bueno que los colegios fomentaran entre los niños el estudio de las diversas situaciones familiares. Así, cada niño podría expresar de una forma desinhibida las dificultades que atraviesan con sus padres naturales, sus padres adoptivos o con los padres divorciados. Introducir los casos particulares en una conversación general permitiría en muchos niños desactivar la afrenta de no ser como precisamente les gusta ser a los niños: “todos iguales”. Respecto al control de los estudios y la educación del hijo por parte del progenitor discontinuo, es evidente que no es que tenga derecho a ser informado sobre el desarrollo del mismo; lo que tiene precisamente es el “deber” de informarse. Es una lástima que el envío de boletines escolares a ambos padres (cuando éstos están divorciados) no sea automático y obligatorio.

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