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CAPITULO 0. Prólogo

El aumento de las tasas de violencia en las escuelas ha conducido a algunos a perder la esperanza en la educación del carácter en las escuelas. Un reciente estudio del Josephson Institute of Ethics encuentra que uno de cada cinco alumnos lleva un arma a la escuela. El 75% de los chicos y el 60% de las chicas informan que en el último año han golpeado a alguien en un estado de furia. Las estadísticas del Bulligyng son igualmente preocupantes. Un estudio reciente realizado por el Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano, en el que participaron 15.686 alumnos de escuelas privadas y públicas muestra que el acoso afecta a uno de cada tres alumnos entre el 6º y el 10º grado. Más perturbador todavía es que, según el estudio del Departamento de Salud de Massachussets, el pasado año el 10% de los 4.000 estudiantes investigados reconocen que intentaron suicidarse.

Los sistemas de prevención y los programas de entrenamiento en habilidades sociales se han convertido en una industria próspera, pero esto implica que se considera la educación del carácter más como una medicina que como un alimento. Stephen Covey recomienda un cambio de paradigma, pasando de una "personalidad ética" a un "carácter ético". El interés por el carácter representa un deseo de disposiciones más profundas y más estables que una actitud positiva o una apertura a los sentimientos. Esta guía está dirigida a educadores en escuelas o en familia.

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