Profesores y alumnos: 7 pasos para hacer deseables los lunes.

CAPITULO 7. Buscamos “una nueva arquitectura escolar” (séptimo paso)

Las escuelas deberían diseñarse para facilitar el aprendizaje, “dar juego a la investigación, al trabajo en equipo y a la reflexión personal”. Es importante la luz, el espacio (versalitidad) y el mobiliario (distribución, organización). Expresión de un modelo de aprendizaje: personal y de equipo, de observación, reflexión e investigación, creastivo, corresponsable, implicado con nuestra propia vida y con el mundo. Es urgente una “revolución” metodológica. Una escuela ideal facilitaría el aprendizaje porque el alumno se sentiría bien en ella. Hay tres rasgos básicos: 1) luz, 2) espacios amplios para todas las actividades, 3) mobiliario y tecnología al servicio del aprendizaje. Hay que crear espacios adecuados para alumnos, profesores y padres. Además del aula, son necesarias salas y talleres que se pueden utilizar a diario. Las clases no se deberían dar siempre en el aula, sino que hay que utilizar otros espacios de la escuela, buscando siempre el más adecuado para cada actividad. El mobiliario debe ser cómodo y la decoración sencilla, limpia. Debe haber muchas plantas y ventanas que dejen entrar la luz. Las aulas se pueden dividir en aulas de ciencias y de letras. Debe ser cálida y orientada al sur, con la ventanas la izquierda de los alumnos. Pueden tener una pequeña terraza o jardín, para que las clases puedan darse también al aire libre. La biblioteca debe ser un lugar atractivo para todos, debe estar en centro del colegio, y ser de fácil acceso. Los libros deben estar a mano, aunque haya que pedirlos al bibliotecario. Debe haber salas dedicadas a la investigación y el trabajo, otras con ordenadores. La tecnología es útil y puede facilitar la gestión en la escuela, pero no es lo más importante. El cuidado de la escuela transmite a los alumnos que les consideramos importantes y que podemos hacer la vida mejor y más valiosa. Se trata de mejorar las escuelas que ya existen y de ser arriesgados cuando se construye una nueva. Los criterios serían creatividad, eficacia y belleza. La escuela debe ser un lugar polivalente y acogedor, que invite al aprendizaje y a la curiosidad.