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Banco Bibliográfico > Neurociencia y Educación > Capitulo 11 : El reto de la neuropedagogía

CAPITULO 11. El reto de la neuropedagogía

El autor viene observando cambios en el plano pedagógico (por ejemplo, paso del aprendizaje auditivo a visual) y en el familiar (sustitución de los padres por la televisión). Le preocupa la vertiginosidad, rapidez e hiperestimulación desordenada a que están sometidos los niños de hoy en día. Ortiz va reivindicar la tranquilidad y el reposo, el ejercicio físico, la música, el aprendizaje del cómo y la reflexión.
Los avances en neurociencia demuestran la posibilidad de un cerebro más holístico. Las últimas perspectivas sobre cognición se centran en la estructura y dinámica de conectividad entre redes neuronales a gran escala. Para dar respuesta a los diferentes procesos cognitivos es imprescindible la sincronización de áreas específicas y la conectividad entre diferentes áreas. Las conexiones neuronales forman circuitos que permanecen plásticos durante toda la vida. “La neuropedagogía tiene el reto de conocer mejor el funcionamiento del cerebro, de estudiar e investigar dónde, cuándo y cómo generar más neuronas y conexiones cerebrales en base a le enseñanza y de contribuir a un desarrollo integral del cerebro de los niños”.
Por último, el autor envía sendos mensajes a padres, profesores, alumnos y neurocientíficos, invitándoles a tomar parte activa de este gran proyecto.

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