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Banco Bibliográfico > Neurociencia y Educación > Capitulo 9 : Funciones motrices

CAPITULO 9. Funciones motrices

El movimiento se planifica y ejecuta por medio de la corteza frontal. El área motora se compone de otras dos áreas: primaria y secundaria. El sistema motor consta de dos estructuras: la sustancia gris, que reúne los núcleos implicados en el sistema motor, y la sustancia blanca, que integra las conexiones entre estos núcleos y otras estructuras. Si nos centramos en el sistema de movimientos que posibilitan la comunicación humana, descubrimos tres grandes subsistemas motores, cuya organización jerárquica y en paralelo permite llevar a cabo control sobre los movimientos, uno dedicado al control de los movimientos del cuerpo, otro al de las extremidades y por último otro a los movimientos independientes de nuestros dedos. El cerebelo es otro de los elementos indispensables en el sistema motor, del que dependen los movimientos armoniosos, precisos y adaptados a la dinámica ambiental. En la ejecución inmediata de los movimientos interviene el sistema piramidal, que utiliza las siguientes vías: vías corticoespinales, corticobulbares, ventromediales y fascículo rubroespinal.
Tras la neuroanatomía, el autor da cuenta de una serie de estudios relevantes. Uno de ellos valora la importancia de los procesos mentales en la mejora de la habilidad motriz. El ejercicio físico es básico para el aprendizaje y la adaptación. De hecho, el pensamiento, el aprendizaje, la creatividad y la inteligencia, no dependen sólo del pensamiento, sino de todo el cuerpo. Cuerpo y mente deben aliarse para mejorar el rendimiento intelectual. La psicomotricidad será, por tanto, una disciplina de gran utilidad en la práctica de la enseñanza. Ortiz recomienda dedicar los primeros minutos de la clase a realizar una serie de ejercicios físicos, a modo de calentamiento, y los últimos a actividades de relajación, que además ayudarían a fijar los contenidos aprendidos.

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