Antecedentes
CAPITULO 4. ¿Qué es una inteligencia?
En primer lugar aclara que “no existe, y jamás puede existir, una sola lista irrefutable y universal de las inteligencias humanas”. Pero es necesario mejorar la clasificación de las competencias intelectuales humanas.
Comienza por los prerrequisitos de la inteligencia. En cuanto a la teoría de las inteligencias múltiples, como un todo, uno de sus prerrequisitos sería que abarque una gama razonablemente completa de habilidades valoradas por las culturas humanas.
A continuación se centra en los criterios de la inteligencia. Es consciente de la dificultad de la elección de esos criterios. Es difícil determinar si una posible inteligencia satisface los criterios apropiados.
Gardner presenta una serie de criterios que pueden servir para juzgar una “inteligencia candidata”:
- Posible aislamiento por daño cerebral. Una facultad del cerebro puede ser dañada, con independencia de las otras facultades.
- La existencia de “idiots savants”, prodigios y otros individuos excepcionales con habilidades muy concretas.
- Una operación modular o conjunto de operaciones identificables.
- Una historia distintiva de desarrollo, junto con un conjunto definible de desempeños expertos de “estado final”.
- Una historia evolucionista y la evolución verosímil.
- Apoyo de tareas psicológicas experimentales.
- Apoyo de hallazgos psicométricos.
- Susceptibilidad a la codificación en un sistema simbólico.
Cuando se han planteado qué criterios son los más adecuados para identificar una inteligencia, es importante expresar lo que NO son las inteligencias. Por ejemplo, no son equivalentes a los sistemas sensoriales. Son más bien capacidades de realización por medio de más de un sistema sensorial. Deben ser consideradas como entidades con cierto nivel de generalidad. Tampoco han de pensarse en términos evaluadores.
Así estaremos en posición de hablar ya de las inteligencias específicas: transmitir algo de sus operaciones modulares, sugerir cómo se desenvuelve y procede, explicar su trayectoria de desarrollo y sugerir algo de su organización neurológica.