CAPITULO 7. El control de las emociones

Es importante mantener la distinción entre la experiencia interna de la emoción y la propia emoción. Las normas de expresión tienen como objetivo sencillamente mantener las apariencias, en especial, la expresión de la cara. Otras estrategias pretenden modificar la emoción que se siente. Los niños de seis años se dan cuenta de que la expresión externa y el estado emocional no tienen por qué coincidir y son conscientes de que su estado emocional no puede alterarse simplemente cambiando su conducta o su expresión externa. Para cambiar su estado emocional, tienen que cambiar la situación inmediata o los procesos mentales que están asociados con esa emoción. Para los más pequeños, los niños de seis años, la estrategia más frecuente es el cambio de situación inmediata realizando algún tipo de actividad o juego. Los niños de más edad, entre diez y quince años, se refieren a estrategias cognitivas. Se hace un estudio detallado de los mecanismos de control de las emociones entre los niños que estudian en un internado.