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Banco Bibliográfico > CHILD BY CHILD > Capitulo 1 : NO CULPAR Y RESPONSABILIDAD

MEJORAR LAS VIDAS DE LOS NIÑOS

CAPITULO 1. NO CULPAR Y RESPONSABILIDAD

¿De qué forma se puede evaluar “de verdad” cómo los profesionales de los colegios y los legisladores cumplen sus responsabilidades con respecto a los alumnos? Y ¿Cómo se les puede ayudar a ser más capaces y estar más dispuestos a aceptar esa responsabilidad? En este capítulo se recogen experiencias de distintos responsables educativos de la ciudad de Nueva York que se enfrentan a los fracasos que se producen en los colegios de los barrios empobrecidos, en los que los recursos son escasos, el trabajo muy duro y los resultados pobres. Algunas de las cuestiones que se observan durante la aplicación del “Proceso Comer” en estos colegios son: ? Los niños “llegan” al colegio sin suficientes experiencias vitales educativas como para desarrollar adecuadamente conceptos sobre la realidad. La propuesta es introducir en la clase esas experiencias de forma indirecta, aumentar los recursos del colegio para proporcionar a los niños esas experiencias enriquecedoras. ? Los niños de estos barrios son “dependientes del colegio”, porque no cuentan con posibilidades educativas ni culturales y debe encargarse el colegio de proporcionárselas. ? Los profesores consideran que en muchos casos sus alumnos no pueden aprender los conocimientos y las capacidades mínimas necesarias debido a su falta de recursos iniciales, y continúan enseñando sin expectativas de éxito ningunas. ? En algunos casos, la educación se produce solo de forma “aparente”, se trabajan muchas horas, se da mucha información en clase, parece que se enseña, pero no se comprende el sentido ni el significado de lo que se enseña, no se relaciona con la vida del niño ni con la realidad del mundo en el que vive. ? La evaluación de los fracasos en la consecución de las capacidades mínimas del alumno debe ser precisa y dar lugar a objetivos alcanzables que permitan transformar la percepción de un fracaso en una posibilidad de éxito relativo a corto y medio plazo.

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