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Banco Bibliográfico > CHILD BY CHILD > Capitulo 4 : EL ÉXITO HABLA MUCHOS IDIOMAS

MEJORAR LAS VIDAS DE LOS NIÑOS

CAPITULO 4. EL ÉXITO HABLA MUCHOS IDIOMAS

En este capítulo se recoge la experiencia del colegio Eugenio María de Hostos, un colegio de Estados Unidos que funciona como una micro-sociedad, en donde se reproduce el funcionamiento de la sociedad, con distintos elementos, como gobierno, justicia, impuestos o correos. El problema de este colegio estaba en que el 60% de los alumnos hablaba español como primer idioma. Desde preescolar se aplicaba un programa de aprendizaje de la lectura que enseñaba a leer en inglés. Después de aplicar el Proceso Comer se decidió enseñar a leer en los dos idiomas, intentando transformar un problema en una oportunidad. En otro nivel, una característica del Programa de Desarrollo Escolar de Yale es la revisión de todos los elementos del currículum para detectar posibles “lagunas” en algunas áreas de aprendizaje. En este caso, la adaptación del currículum se lleva a cabo mediante su aplicación al funcionamiento de la micro-sociedad que forma el colegio, lo que lleva a los alumnos a comprender de forma más directa la importancia de cada aprendizaje.

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