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Banco Bibliográfico > NO HAY PADRES PERFECTOS
NO HAY PADRES PERFECTOS 

Bruno Bettelheim

Grijalbo, Barcelona, 1989
Nº de páginas: 496

Resumen: María de la Válgoma
 

COMENTARIO

 No cabe duda que nos hallamos ante un libro importante, no solo porque el autor está considerado como el psicólogo infantil más importante de nuestro tiempo -al menos lo era a finales del pasado siglo, cuando el libro fue escrito-  sino por el objetivo del libro y por la multiplicidad de temas que estudia. No hay que perder de vista que lleva como subtítulo "El arte de educar a los hijos sin angustias ni complejos". Pero hay que tener en cuenta que Bettelheim es psicoanalista, y esta condición está presente en todo el libro. Así cuando dice que la fascinación que en los niños suele ejercer el rebuscar en el monedero de su madre, "está relacionada inconscientemente con la curiosidad que en ellos despierta lo que puede estar escondido en la vagina" de la madre. (p.318). Si se le quita esta "cáscara psicoanalítica" el libro tiene muchas cosas positivas, como su concepción de la educación, "una experiencia apasionante, creativa, un arte, más que una ciencia", que implica muy exigentemente a los padres, pero para la que no se necesita reglas complicadas, sino flexibilidad, paciencia y sensatez. Darles seguridad, disfrutar con sus logros, fomentar la autonomía, hará, sin duda más felices a padres e hijos. A veces incurre en contradicciones, como cuando recomienda no castigar al hijo, ni siquiera aunque sea justo y lo merezca, porque "cualquier castigo nos pone en contra de la persona que nos lo inflinge", pero opina que es mejor "retirar el amor temporalmente al niño", cuando, a nuestro juicio esto sí que le puede generar inseguridad. Es muy interesante la importancia que le da al juego del niño, y la necesidad que tiene del mismo para su pleno desarrollo, así como a determinadas celebraciones, sobre todo la del cumpleaños.

 Puede tener conexiones con "Aprender a vivir", sobre todo en lo referente al cap. 2 (La aventura de crecer) y al 5 (Los recursos sociales).


INDICE
PARTE 1: Padres e hijos
Cap. 1: A modo de introducción: la importancia de las primeras experiencias
Cap. 2: ¿Consejos de experto o experiencia interior?
Cap. 3: ¿Padres o extraños?
Cap. 4: Sus razones y las nuestras
Cap. 5: El rendimiento escolar: un asunto decisivo
Cap. 6: Nuestra común humanidad
Cap. 7: La pregunta "¿por qué?"
Cap. 8: Sobre la empatia
Cap. 9: Acerca de la disciplina
Cap. 10: Por qué el castigo no da resultado
Cap. 11: Explorando la infancia cuando ya se es adulto
Cap. 12: Informar a los hijos del pasado de sus padres
PARTE 2: Desarrollo de la individualidad
Cap. 13: Adquirir identidad
Cap. 14: El juego: puente hacia la realidad
Cap. 15: Comprender la importancia del juego
Cap. 16: El juego como medio de resolver problemas
Cap. 17: Juego y realidad: un equilibrio delicado
Cap. 18: Los padres y el juego: el doble rasero
Cap. 19: Probar la propia valía compitiendo
Cap. 20: Orígenes inconscientes, logros reales
Cap. 21: Más allá de ganar y perder
Cap. 22: Civilizarse
PARTE 3: Familia, niño, comunidad
Cap. 23: Ideal y realidad
Cap. 24: Los lazos que unen
Cap. 25: En busca de un lugar legítimo
Cap. 26: La familia como soporte
Cap. 27: Días mágicos
Cap. 28: ¿No creer en Santa Claus?
Cap. 29: El "verdadero" Santa, el conejito de Pascua y el diablo



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